1、横纵织网
高考考试是对常识的综合考查，因此在复习中也不可以仅限于单纯复习某个要点，而应该横纵联系，前后贯通，重新构架网状常识体系。
有的学校进入高中三年级复习，先从元素化合物部分开始，这部分内容中需要背、记的常识比较多。
同学们可以在复习教科书的基础上，依据课堂笔记和一些参考书如《化学总复习》等参考资料，适合地进行总结总结，譬如卤素部分，第一要总结其代表元素(氯元素)的单质(Cl2)及其主要化合物的结构(包含原子结构、分子结构和晶体结构)、性质(包含物理性质和化学性质)、制备(工业制法和实验室制法)、作用与功效等，然后结合元素周期律总结卤素单质及其化合物在结构、性质等方面的相似性、递变规律和特殊性，再结合元素周期表将本族元素之间、本族与其他主族之间的关系理顺，从而理顺复习某一族元素的思路和办法，那样对于其他族的研究可以以此类推。高中三年级复习与高中一年级、高中二年级学习新常识不同，要突出横纵联系的重要程度，只有从宏观整体着眼、微观局部入手，才能将常识真的扎实、全方位的学会。因此在整理元素化合物常识的过程中，还应当结合物质结构(原子结构、元素周期律、分子结构、化学键、晶体结构等)的常识，氧化还原、电化学的常识，化学反应速率和化学平衡的常识，电解质溶液、离子反应、电离平衡的常识与化学工业和化学实验等有关的基本理论常识，即以各族元素作为纵向主线同时注意横向联系基本理论，织成常识互联网。
另外一些学校则是先复习化学基本理论，那样同学们也可以用织网的办法，复习到哪一部分理论常识就能把与其有关的元素化合物常识加入其中，以理论分块，以具体的元素化合物常识为载体和例子，进行综合。总之，不管横向还是纵向，都要把零散的常识串联起来，织成完整的、立体的网。
2、复习注意四个重点
1.不求偏、难、怪，最基本、最容易见到的常识需要学会结实，基础好的同学可以适合提升。
2.随时把化学基本的研究办法、思维方法贯穿在复习中。如结构决定性质、性质反映结构、性质决定作用与功效等。研究一系列问题时，抓住规律性，记住特殊性。
3.力求我们的复习与学校、老师同步。
4.掌握理论联系实质，关注一些生活、生产中的化学问题和身边的化学知识与热门的化学问题，如节能、环保、绿色化学、绿色奥运等。